next_friday: (Tenko)
[personal profile] next_friday
Эмеральдик на днях жаловалась на людей без системного образования, в другом дружественном журнале обсуждали зачем детям записывать метод решения задачи, когда можно ведь просто решить и дать ответ.
Только что поймала двух тестеров за глубокомысленным обсуждением зачем детей учить дробям (!!!!!) если они потом НИКОМУ НЕ НУЖНЫ!

I'm pleading not guilty, Your Honor!

Date: 2013-11-26 11:07 pm (UTC)
From: [identity profile] julymonday.livejournal.com
прелесть...

Date: 2013-11-27 12:02 am (UTC)
hope_t: (kniga)
From: [personal profile] hope_t
:)

Date: 2013-11-27 12:32 am (UTC)
From: [identity profile] angerona.livejournal.com
Я не знаю, кто обсуждает, зачем детям записывать метод решения задачи, потому что у меня в журнале обсуждали это только вы. В моей записи ничего про это не было.

В общем инженерам надо не только уметь писать, но и читать :)

Date: 2013-11-27 04:02 pm (UTC)
From: [identity profile] next-friday.livejournal.com
У меня должно быть визуальные галюцинации
"вы понимаете, ребенку, который не любит писать, но при этом очень хорошо разбирается в математике, может казаться странным и даже противным отвечать на такие примитивные вопросы. А можно он не будет на них отвечать?"

Date: 2013-11-27 04:23 pm (UTC)
From: [identity profile] angerona.livejournal.com
Именно. и где здесь про то, что он отказывается показывать, как решать задачу? Или в вашем понимании переписывание вопроса с задачи как-то входит в понятие "метод решения задачи"?

Свое решение ребенок как раз расписывает, и даже расписывает сложение теми способами, что требуют учителя. А вот переписывать условия задачи ему кажется бесполезным. Мне как-то тоже. Но и это не значит, что я вообще обсуждала эти вопросы.

Date: 2013-11-27 03:44 am (UTC)
From: [identity profile] reanstrain.livejournal.com
кто сказал — не нужны? мне вот на тридцатом году жизни пришлось разбираться как проценты в экселе раскрашивать, так я чуть голову не сломал, только потому, что у нас натуральные дроби в пятом классе очень плохо преподавал бывший экскаваторщик.

Date: 2013-11-27 05:17 am (UTC)
From: [identity profile] krl-pgh.livejournal.com
Мы интервьюировали девушку на позицию тестера в компании, где тестировать приходилось в основном расчеты. Милая девушка, неплохой опыт тестирования, хорошо соображает, отлично отвечала на вопросы, пока мы не дошли до вопроса, где надо было между делом взять 10 процентов от 100. Девушка изменилась в лице и со словами "I am not good in math" разрыдалась. Десять процентов от ста. Уму непостижимо.

(Я сюда случайно забрела, но мы часто пересекаемся в других журналах, и я не могла не поделиться)

Date: 2013-11-27 06:09 am (UTC)
From: [identity profile] http://users.livejournal.com/_emerald_/
А потом те же мамы лет через пять жалуются, что ребенок в средней школе не в состоянии решить многоходовые задачи поточному что не приучен систематизировать данную в задаче информацию и придти к правильному ответу.

Date: 2013-11-27 10:14 am (UTC)
From: [identity profile] aqva.livejournal.com
А где обсуждают записи метода решения задачи? Я бы почитала.

Date: 2013-11-27 05:30 pm (UTC)
From: [identity profile] amalgama.livejournal.com
Плачу

Date: 2013-11-30 09:26 pm (UTC)
From: [identity profile] superwolf.livejournal.com
в разное время меня удивило 2 ситуации :
1. на какой-то ит-конференции глава какой-то крупной ассоциации говорил, что выпускникам не хватает предмета "групповая динамика", так как они не умеют читать и писать. В ходе беседы на кофе-брейке он пояснил, что есть проблема, когда один разработчик пишет постановку задачи, а второй читает (не общаясь с первым), то что написал первый. И получаются "чудеса" на выходе. Кстати, эта проблема существует и достаточно широко. Хорошая спецификация - это, зачастую, проблема.

2. Ну и второй случай с пересказа одного моего коллеги времен работы в университете (цифры наизусть не помню). Когда сидит один проректор , доктор исторических наук с калькулятором и что-то долго и устало считает. Заходит мой коллега, проректор радостно поднимает глаза на него и радостно: "О, ты же технарь, скажи мне, вот у нас выпуск у нас выпуск 7340 человек, из них с красным дипломом 1234 человека, сколько это будет в процентах ?"
Да, конечно , дроби не нужны . Совсем не нужны :)

Date: 2013-12-08 09:12 pm (UTC)

Date: 2013-12-23 01:51 pm (UTC)
Page generated Sep. 21st, 2017 03:47 pm
Powered by Dreamwidth Studios